Телефон: 8 (83176) 5-20-65
Эл.почта: chuchkova1985@mail.ru

ОБРАЗОВАНИЕ:

Реализуемый уровень образования: дошкольное образование

Форма обучения: очная

Нормативные сроки обучения: 5 лет

Место осуществления образовательной деятельности по основной программе дошкольного образования: МБДОУ д/с №5 "Яблонька" (Нижегородская область город Кулебаки улица Матвеичева дом 20)

Срок действия государственной аккредитации: для ДОУ не требуется

МБДОУ д/с № 5 «Яблонька» реализует основную образовательную программу дошкольного образования, которая разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и на основе пилотного проекта программы под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «От рождения до школы».

Образовательная программа МБДОУ д/с № 5 "Яблонька"

Краткая презентация программы

Основной целью программы является развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

Программа направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Содержание программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Программа задает основные принципы, подходы, цели и задачи, которыми руководствуется педагогический коллектив в соответствии с требованиями ФГОС ДО и социальным заказом родителей и общества. Целевые ориентиры программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Образовательный процесс строится в соответствии с расписанием организованной образовательной деятельности, режимом дня и календарным учебным графиком

Численность обучающихся по реализуемой образовательной программе: 57 человек

Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами: нет

Язык, на котором осуществляется образование - русский,

Для  организации  образовательного процесса детский сад располагает материально-техническим обеспечением

Расписание организованной образовательной деятельности

Режим дня

Календарный учебный график


Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

Образование в условиях инклюзии подразумевает организацию процесса обучения с учётом возрастных и психофизических способностей дошкольников. 

Основной целью инклюзивного образования в ДОУ является реализация права обучающихся с  ограниченными возможностями здоровья (далее -  ОВЗ) на получение дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО, создание условий для коррекции нарушений в их развитии и социальной адаптации, оказание ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов.

Формы инклюзивного образования: 1) совместное обучение здоровых детей и детей с ОВЗ в общеразвивающей группе, 2) предоставление услуг дошкольного образования в вариативных формах (консультационная и др.)

По уровню включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс возможны следующие модели инклюзии:

  • полная инклюзия, когда обучающиеся с ОВЗ посещают ДОУ наряду со сверстниками, не имеющими нарушений развития, обучаются по адаптированной образовательной программе, могут посещать мероприятия, праздники, развлечения. В этом случае коррекционная помощь детям с ОВЗ оказывается посредством организации индивидуальных и групповых занятий, а также применения дифференцированного подхода при организации образовательной деятельности;
  • частичная инклюзия – обучающиеся с ОВЗ обучаются по адаптированной образовательной программе по индивидуальным образовательным маршрутам, совмещая совместное обучение по отдельным видам организованной образовательной деятельности с индивидуальными занятиями, участвуют в режимных моментах, праздничных мероприятиях, развлечениях совместно с детьми, не имеющими нарушений в развитии. Они могут посещать кружки, мероприятия, если это не противоречит рекомендациям психолого-педагогической комиссии;
  • точечная инклюзия – когда ребенок с ОВЗ включается в коллектив сверстников лишь на праздниках, кратковременно в играх или на прогулке.

Выбор формы образовательной интеграции в процессе организации инклюзивного образования детей с ОВЗ зависит от степени выраженности недостатков физического и (или) психического развития, сложности структуры нарушения, уровня готовности ребенка к интеграции в среду нормально развивающихся сверстников.

Содержание образования и условия организации обучения детей с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. Адаптированная образовательная программа реализуется с учетом образовательных потребностей групп и отдельных обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе индивидуальных образовательных маршрутов, которые обеспечивают освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Созданные условия в ДОУ позволяют принимать на обучение детей с ОВЗ и инвалидов с первой степенью ограничения.  


МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Сделать
бесплатный сайт с uCoz